小学语文课堂中学生表演性朗读的运用研究

• 作者: 蔡家滨
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文教学 表演性朗读 学生能力
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学生在课堂上用自己夸张的肢体动作和表情带上抑扬顿挫的声调朗读课文内容的形式叫做表演性朗读.他能提升小学生对语文课文的理解和学习,同时也能提高小学生学习语文的兴趣,培养语言表达能力和提高小学生的审美水平,在互相练习朗读时,也能够拉近同学间的关系,学习人际交往能力.主要研究探讨了表演性朗读在小学语文教学中的实际运用效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡家滨	江西省赣州市安远县龙布镇中心小学	1	1	1.0	1.0