“后方法”时代下的英语词汇教学实践

• 作者: 卞永成 孙勇
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: “后方法” 词汇教学 实践
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 基础英语教学
• 页码范围: 16-22
• 页数: 7页
• 分类号: G42
• 字数: 6126字
• 语种: 中文

摘要

词汇是构成语言最基本的材料．人类的语言交流也是通过词汇或由词汇构成的句子来实现的。英语教学中的“后方法”不同于任何一种传统意义上的教学法流派，它不是锦囊妙计式教学法，而是一种灵活、开放的教学思想。它对传统教学法思想的超越集中表现在对教师、学习者和教师教育者的再定义，以及教学经验理论化等新主张。扩大英语词汇量是提高学生听、说、读、写等能力的前提，因此词汇教学是英语语言教学的基础之一，它在整个英语教学过程中起着举足轻重的作用。本文立足“后方法”外语教学理论的特定性、实践性和生活情境性三个参量，探索“概念图、链式记忆、同源定向发散式拓展、情境设计”等词汇教学方法，摸索一套贴近教学实际的高效的词汇教学理论。对提高英语词汇教学效果有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞永成		6	11	2.0	3.0
2	孙勇		1	5	1.0	1.0