PBL＋SBL在计算机公共课程教学中的应用

• 作者: 丁志云 刘芝怡
• 来源期刊: 常州工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题的学习 基于主题的学习 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4688字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0436.2012.01.024

摘要

问题本位学习教学法,培养学习者主动探索研究、批判性思考和合作学习等相关能力,学生通过小组讨论的过程,学习建构知识和培养解决问题的能力。文章通过对当前计算机公共课程教学中存在的问题进行分析,提出一种基于PBL＋SBL的新教学模式,旨在提高计算机公共课程教学质量和效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芝怡	常州工学院计算机信息工程学院	19	89	5.0	9.0
2	丁志云	常州工学院计算机信息工程学院	18	73	4.0	8.0