研究性学习在药用植物学教学中的应用

• 作者: 刘卫平 王建芬 肖海英 肖艳 鲍美华
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 药用植物学 药用植物园
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 168-169
• 分类号: G642.0
• 字数: 3087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2012.11.075

摘要

目的 提高药用植物学教学质量,研究新方法在药用植物学教学中的作用.方法 选取54名2010级药物制剂班学生,分为研究性学习教学法与传统教学法两组,并给予相应的教学方法.课程结束后采用统一试卷进行考试以评价教学效果,采用主持与参与课题、发表论文、参与竞赛来评价和量化科研能力,并对学生进行问卷调查以评价学生的学习态度及学习动力.结果 研究性学习教学法组理论考试成绩、科研能力、学习态度及学习动力均显著优于传统教学法组,差异有统计学意义(P < 0.05).结论 研究性学习在药用植物学的教学中值得进一步研究和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖海英	长沙医学院药学系	14	30	3.0	4.0
2	鲍美华	长沙医学院药学系	34	183	5.0	13.0
3	刘卫平	长沙医学院药学系	41	64	5.0	7.0
4	肖艳	长沙医学院药学系	11	44	4.0	6.0
5	王建芬	长沙医学院药学系	38	113	7.0	9.0