留心观察写“事” 不拘形式抒“情”——谈小学第二学段习作教学中的“内容”与“感受”

• 作者: 周晓峰
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 第二学段 感受 内容 “事” “情” 《语文课程标准》 小学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24
• 字数: 4347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.03.013

摘要

《语文课程标准》第二学段（3—4年级）习作教学的目标是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容……”因此，近十年的习作教学实践，笔者一直致力于如何在家庭、学校、社会这个“网络”中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓峰		3	3	1.0	1.0