浅谈促进教师专业化成长途径

• 作者: 李秀梅 王羽昌
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 成长途径 专业化发展 教师专业素养 可持续发展 文化底蕴 校本培训 职业道德
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

新课程的实施，对教师的专业化发展提出了新的要求，也为教师的专业化发展提供了必备的条件和环境。认真研究教师专业素养，增加教师的文化底蕴，建构连续的、可持续发展的教师专业化校本培训体系，使教师成为拥有高尚的职业道德、正确的教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者，加快教师专业化的进程，是促进新课程的实施的重要途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀梅		5	1	1.0	1.0
2	王羽昌		1	0	0.0	0.0