知识可视化在小学语文教学中的应用分析

• 作者: 刘刚 杨俊珂 许艳丽 马德俊
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 知识可视化 小学语文教学 应用 外在表现形式 隐性知识 教学信息 个体知识 信息呈现
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

知识可视化可以有效解决隐性知识难以显性化的问题，其实质是将人的个体知识（隐性知识）以图解的手段表示出来，形成能够直接作用于人感官的知识外在表现形式，从而促进知识的传播和创新。知识可视化作为一种有效的工具，一种信息呈现的方式，一种可以帮助思考并解决问题的手段，在教学活动中大有用武之地。它不仅有助于教学信息的形象化呈现和传递，还有助于学生将教学信息重构为自己的知识；不仅可以实现显性知识的传递，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马德俊	徐州师范大学信息传播学院	36	140	5.0	11.0
2	杨俊珂	徐州师范大学信息传播学院	5	6	2.0	2.0
3	许艳丽	徐州师范大学信息传播学院	5	5	1.0	2.0
4	刘刚	徐州师范大学信息传播学院	5	5	1.0	2.0