小学数学对话教学的新策略

• 作者: 沈坤华
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 数学
• 关键词: 对话教学 打开源头 激活群体 形成网络
• 年，卷（期）: xktsxb_2012,（3）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: O1-4

摘要

对话教学是适合小学数学教学的有效方式。它以问题为核心，以对话为线索，克服课堂上学生主动“说”的缺失，改变教学沟通的贫乏，建立有利于学生思维解放，实现自我能力建构的教学形态。教学关系变单向为互动，沟通途径变单一为多样，突出学生的主体地位，引导学生自主探索，自我反思。教学中丰富对话资源，激活学生群体积极参与对话，提高对话的针对性和实效性，形成对话关系网状结构，使得师生、生生、师生与文本等一系列对话融会贯通。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈坤华	浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣名师工作室	41	15	2.0	3.0