文化学视角下对课堂教学的再审视

• 作者: 胡双喜
• 来源期刊: 陕西青年职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 文化学 课堂教学 课堂教学主体 课堂教学内容
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 高职教育教学
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4128字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教学的一种主要方式,从文化学视角对课堂教学的主体以及课堂教学内容进行了审视,对于我们提高教学质量有着重要的意义.课堂教学应不断促进学生智慧的发展以及个性的养成,同时不断促进教师专业发展.课堂教学内容作为文化的精华,不断更新创造着文化,课堂教学内容应该选择开放性的文化并对各种文化进行整合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡双喜		18	15	2.0	3.0