克服泛化返璞归真:信息技术背景下的数学教学评价视角

• 作者: 王传斌 王继顺
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 泛化 评价 回归本真 评价视角
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

信息技术以巧妙的构思、生动的画面、形象的演示改变了一支粉笔、一块黑板的传统教学手段,从而引领数学课堂进入全新的境界,信息技术的应用成为评价课堂教学的重要指标,也出现了信息技术泛化现象.本文在分析信息技术应用利弊之上,提出了回归本真、把握五度的数学教学评价视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王传斌	江苏省连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院	13	9	2.0	3.0
2	王继顺	江苏省连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院	3	6	1.0	2.0