从《教育漫话》看洛克的儿童观及现实启示

• 作者: 吴宇
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 洛克 教育漫话 儿童观
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 96-97,49
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 3475字
• 语种: 中文

摘要

教育改革是个系统工程,教育实践改革的成功基础是教育理论的实效性,教育观念的科学和正确性是教育理论实效性的保障.纵观《纲要》实施的10年,人们对幼儿的认识和教育方法并未从观念上给予正确的认识,科学的儿童观还没有在教育实践中真正确立.本文试从洛克的《教育漫话》中挖掘科学的儿童观,简要论述其理论在幼儿教育革新中的现实启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宇	宁夏大学教育学院	2	5	2.0	2.0