渲染情境，示范引领 竞争合作，夯实诵读--《陋室铭》诵读教学探析

• 作者: 刘龙
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读教学 《陋室铭》 竞争合作 文言文教学 情境 示范 语文教学 训练方式
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1829字
• 语种: 中文

摘要

“书读百遍，其义自见。”这个道理在我们的语文教学中起着极其重要的作用。阅读贯穿于各个教学环节及教学内容，是语文教学中最基本的训练方式。伟大的教育家叶圣陶说过，“语文课以读书为目的，教师引导学生俾善于读，则其功至伟。”这对于文言文教学则更为重要。文言文教学要突出诵读，灵活运用诵读方法，训练学生的诵读能力，发挥诵读淋漓尽致的作用。我在教学《陋室铭》这篇简洁精深的文言文时，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘龙		2	0	0.0	0.0