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探析二语习得纠正性反馈研究的理论背景
纠正性反馈
理论基础
二语
克拉申“情感过滤假说”在中小学英语教学中的应用
情感过滤假说
情感因素
中小学英语教学
二语习得过程中的中介语现象
中介语
二语习得
母语
目的语
语言迁移
从习得与学得的差异看英语语法教学的重要性
习得
学得
母语
第二语言
外语
语言学习环境
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析克拉申监控理论之习得/学得区别假说与监控假说在二语习得过程中的关系
来源期刊 新疆教育 学科 教育
关键词 二语习得 习得过程 监控假说 监控理论 第二语言习得研究 克拉申 学得 70年代
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G442
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
二语习得
习得过程
监控假说
监控理论
第二语言习得研究
克拉申
学得
70年代
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆教育
其它
出版文献量(篇)
7175
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