从数学文化的角度探讨提高学生数学记忆能力的策略

• 作者: 于德元
• 来源期刊: 数理化学习：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆效率 学习观念 学习方法 记忆策略
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 思路方法技巧
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

高一学生容易出现上课“听懂”，课后做题却不会的现象，究其原因，是在学习观念上存在误区，学习方法不合理，只记结果，不记方法、原理，导致记忆效率不高，进而影响学习成绩的提高．通过更新学习观念，优化学习过程，同时恰当运用常见记忆方法，提高学习效率．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于德元		5	0	0.0	0.0