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摘要:
作文教学历来是小学语文教学的难点,也是制约学生语文成绩提高的重要因素。长期以来,教师教得辛苦,学生学得艰难,一度使学生闻作文色变,教师谈作文皱眉,严重影响了学生学习的积极性。那么,如何突破作文教学这一制约学生语文成绩提高的瓶颈,提高学生的写作能力呢?本人在平时的教学实践中,注重总结,获取如下几点体会:
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分类小练笔提升小学生习作能力的探索
分类小练笔
学生习作能力
探索
结合情感体验,提升小学生语文习作能力
情感体验
习作能力
小学语文教学
浅议如何提高小学生的习作能力
小学习作
能力提高
素材渠道
策略
探究小学生习作能力培养策略
小学语文
习作教学
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 提升小学生习作能力
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 小学生 习作能力 作文教学 小学语文教学 语文成绩 写作能力 教学实践 教师
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教学在线
研究方向 页码范围 43-43
页数 分类号 G623.5
字数 2054字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐晶晶 3 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
习作能力
作文教学
小学语文教学
语文成绩
写作能力
教学实践
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
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4
总被引数(次)
2565
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