将课堂上的意外转化为教学财富

• 作者: 顾玉国
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 财富 转化 课堂 教师 学生 外问题
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

在课堂上教师随时都有可能发生意想不到的情况，让教师尴尬．教师“尴尬”的出现可能是外界因素的干扰，可能是教师的失误，可能是教师与学生或学生与学生的矛盾，也可能是教师对学生的预估不够等．在学生学习数学的过程中，可能会碰到一些疑难或意外问题让教师“尴尬”，殊不知，在教师“尴尬”中可能隐藏着意外的收获，看似败笔中也会蕴涵着教育的良机．抓住教学中的意外，化意外为契机，使学生所学的知识能得到进一步升华，意外的插曲可以转化为教学中宝贵的财富．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾玉国		4	0	0.0	0.0