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摘要:
口语语法可归纳为能产的语法构式、固定的词汇语法单位、违反传统语法的结构等三类。对于英语学习者是否有必要学习源于英语本族语者会话的口语语法,学界有支持、反对和折中三种态度。教师和学生对学习口语语法大都持肯定态度。口语教学应使用基于真实语境的教学材料。先听有助于对口语语篇的理解和对注意力的培养;了解文化可以帮助学习者熟悉口语语篇的场景,将目标语文化和本土文化进行联系和比较;学习者通过掌握语篇大意进行语言学习;让学习者比较自己的口语表达和本族语者口语表达方式的差异;学习者从社会语言学的角度用评论和分析他们注意到的口语特征.进而提高他们对语言更广义的认识:用角色扮演和游戏等任务促进学习者进一步“产出”他们已注意到的口语语法特征。
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文献信息
篇名 英语口语语法研究综述
来源期刊 英语教师 学科 文学
关键词 口语语料库 英语口语语法 口语课堂教学
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 综论
研究方向 页码范围 54-59
页数 6页 分类号 H319.9
字数 5810字 语种 中文
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期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
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