几何画板支持下的研究性学习案例及思考

• 作者: 沈颖
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习案例 几何画板 “做数学” 引导学生 能力的培养 课堂教学 学习状况 学习方式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2602字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.02.013

摘要

课堂教学不仅要注重知识的传承和学生能力的培养，而且要关注学生的学习状况，转变学生的数学学习方式，引导学生由“听数学”到“做数学”，继而“研究性学习数学”，这已是目前数学教学的重要取向．笔者在高三复习课中利用几何画板为技术平台，尝试将习题作为研究性学习的课题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈颖		22	20	3.0	4.0