学前教育专业理论课研究性学习的实践与反思

• 作者: 海鹰
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 学前教育 专业理论课 自我评价
• 年，卷（期）: tlyj_2012,（6）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

在学前教育专业理论课教学中，可从建立团队、选择课题、设计方案、形成报告、展示交流等五个方面组织学生进行研究性学习，并改革相关评价方法，以促进学生自主学习的兴趣和能力，提升学生的素养，培养高素质的学前教育专业人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	海鹰	长沙师范学校学前教育系	27	43	3.0	5.0