医学微生物学理论教学的初步探索

• 作者: 代月 杨春佳 苏德望
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 教学方法 教学内容 师生交流
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 106,117
• 分类号: R-4
• 字数: 1824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2012.05.050

摘要

医学微生物学是与临床学科密切联系的一门医学基础课程,其理论教学效果的好坏直接影响到后续临床课程的学习,如何帮助学生积极地掌握专业知识?针对其内容繁杂,不易记忆的问题,本文从选择教材,选择教学方法,增加师生互动、提高学生主动学习的兴趣等方面探索了使学生掌握医学微生物学专业知识的有效方法.再通过座谈、问卷调查等方式及时反馈学生的学习效果,如此在教学中形成良性循环,提高学生医学微生物学理论学习的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代月	佳木斯大学基础医学院微生物教研室	28	85	6.0	7.0
2	杨春佳	佳木斯大学基础医学院微生物教研室	28	175	8.0	12.0
3	苏德望	佳木斯大学附属第一医院普外一科	24	124	7.0	10.0