数学课堂“以学定教，先学后教”的尝试

• 作者: 马玉琴
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 以学定教 先学后教 学生自主学习 教学策略 传统教育 “教” “学”
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2807字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂教学采取“先学后教，以学定教”的教学策略，能从根本上改变传统教育重教师“教”、轻学生“学”的做法，突出学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玉琴		1	5	1.0	1.0