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Comparison of the Ability to Develop Competencies Among the Face-to-Face, E-learning, and B-learning Modalities： From Behaviorism or Constructivism
Comparison of the Ability to Develop Competencies Among the Face-to-Face, E-learning, and B-learning Modalities： From Behaviorism or Constructivism
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摘要：
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E-Learning理论研究的现状与思考——对我国2000年以来E-Learning研究的统计与分析
E-Learning
理论研究
现状
思考
基于情感计算的E-Learning模型框架
情感计算
E-Learning
和谐人机环境
e-Learning用户心理体验量化评价研究
量化评价
用户心理体验
层次分析法
基于人工心理的E-learning辅助系统
人工心理
情感计算
人脸检测
姿态识别
内容分析
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文献信息
| 篇名 | Comparison of the Ability to Develop Competencies Among the Face-to-Face, E-learning, and B-learning Modalities： From Behaviorism or Constructivism | ||
| 来源期刊 | 美中经济评论：英文版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 行为主义 建构主义 学习方式 能力 高等教育 专业文献 电子学习 教育方式 | ||
| 年，卷（期） | mzjjplywb_2012,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1174-1185 | |
| 页数 | 12页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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行为主义
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教育方式
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期刊影响力
美中经济评论：英文版
主办单位：
美国大卫出版公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1537-1514
CN：
开本：
出版地：
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
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