相机引导 文本细读——例谈语文教学生成

• 作者: 杨道平
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生成 文本细读 引导 相机 语文 教学内容 教学流程 教学契机
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 设计
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3280字
• 语种: 中文

摘要

课堂，是有针对性的，所以必有预设；课堂，也是灵动的，所以必有生成。预设，不是一成不变、按部就班、画地为牢；而是充分考虑受教者、施教者及教学内容三个要素，设计出最高效、最有魅力的教学流程。充分预设，才能在瞬息万变中明察秋毫，发现教学契机，灵活生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨道平		8	0	0.0	0.0