享受愉快教学 提高课堂实效——浅谈如何让中学生在愉悦中学习数学

• 作者: 沈海兰
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 学习热情 愉快教学 中学生 数学 非智力因素 教学过程 发育期
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2055字
• 语种: 中文

摘要

愉快教学的实质就是在教学过程中，教师通过适当的方式来激发学生的积极情感，最终让学生愿意学习、乐于学习。研究表明，在没有任何负担、轻松愉悦的状态下，学习者大脑容易兴奋，思维较为活跃。中学生正处于青春发育期，生理、心理方面都发生了较大的变化，所以教师要善于利用非智力因素唤起学生的学习热情，让学生在和谐的情感氛围中愉快学习，从而提高课堂教学效果，推动学生的素质全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈海兰		4	1	1.0	1.0