“质量工程”背景下教育学专业本科创新人才培养模式研究

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 创新人才培养模式 教育学专业 “质量工程” 专业本科 课堂教学模式 教师素质 专业人才培养 中等师范学校
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G649.2

摘要

一、教育学专业人才培养的困境 （一）培养目标不明确。高校教育学专业主要为中等师范学校培养师资。（二）教师素质亟待提高。教育学专业的教师大多毕业于师范院校，但是教师的整体素质亟待提高。（三）课程结构失衡，教材建设滞后。（四）课堂教学模式单一、僵化。教育学专业的课堂首先应该成为新的教学理论、教学模式和教学方法的探索、实施之地。