立足语言习得，彰显语文本色

• 作者: 彭明丽
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 语言习得 小学语文 文本 言语活动 教学观摩课 表情达意 运用语言 教学活动
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3810字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.06.016

摘要

综观众多的小学语文教学观摩课，我们不难发现：现在的课堂似乎更多的是人文的熏陶，基础的训练反而退居其次了。课堂上看似热热闹闹，激情满怀。但一阵热闹过后，学生得到了什么？李海林先生曾说，语文是运用语言表情达意的言语活动，语文课是以言语为对象进行的一种教学活动。也就是说，语文的本体是言语，是语言习得，它是本质。那就要求我们的语文课应回归本位，突出语言习得，使课堂充满浓浓的语文昧。

作者信息

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1	彭明丽		2	0	0.0	0.0