让童心童趣徜徉在快乐阅读中——小学低年级阅读教学策略的思考

• 作者: 黄玉芬
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 阅读教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3243字
• 语种: 中文

摘要

低年级是学习阅读的起始阶段,学生在此阶段开始了正规的阅读活动.教师要根据学生的年龄特点和知识结构,搭建良好的阅读平台,积极开展多元化、实用化、生活化的语文训练活动,将观察、思考、说话、画画、表演、写作有机地融合于阅读教学中.只要教师选择合适的教学方法,激发学生的求知欲,调动学生的内在动力,注重培养学习兴趣,学生的阅读能力即会有大幅度的提升.本文试从读看结合、读思结合、读说结合、读画结合、读演结合、读写结合的角度,对低年级阅读教学进行探讨和解析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉芬		1	5	1.0	1.0