早期接触临床课程教学目标与形式的探讨

• 作者: 傅麒宁 杨萍
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 早期接触临床 课程 改革效果 探讨
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 255-257
• 分类号: G4
• 字数: 4244字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.02.034

摘要

早期接触临床课程为医学生提供了一个早期直接接触临床的机会,同时也是医学生了解整个医疗体系的窗口.在“增进对宏观医疗体系认识,建立医疗全局观”的目标下,北京协和医学院对早期接触临床课程进行了改革,包括对教学理念上的重新定位,扩展教学内容,并将课堂教学、以问题为基础学习教学、小组学习等教学形式应用于早期接触临床课程教学中.本文通过对北京协和医学院2008级八年制临床医学专业82名学生早期接触临床课程教学后进行的问卷调查,评价了课程改革的效果,并对该课程的教学目标、内容和形式进行了讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅麒宁		3	12	1.0	3.0
2	杨萍	北京协和医学院教务处	19	89	6.0	8.0