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摘要:
高等学校课程考试是教学过程的重要环节和检查学生学习情况、评价教学效果、反馈教学信息的重要手段。但目前的考试方式很难反映出学生的学习态度和分析问题、解决问题的能力。本文在对现行考试制度分析的基础上,提出了新的《食品营养学》课程考试改革方案,同时验证了该方案的可行性,并收到了良好的效果。
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文献信息
篇名 《食品营养学》课程考试改革探析
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 食品营养学 课程考试 改革
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 理工农医博览
研究方向 页码范围 93-93
页数 1页 分类号 G423.02
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2058.2012.04.052
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄艾祥 云南农业大学食品科学技术学院 159 640 11.0 18.0
2 陈韬 云南农业大学食品科学技术学院 63 350 10.0 17.0
3 高斌 云南农业大学食品科学技术学院 56 415 10.0 18.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
食品营养学
课程考试
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(高教)
月刊
1002-2058
61-1018/G4
大16开
陕西省西安市
52-175
2007
chi
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