浅谈数学启发式教学策略

• 作者: 吴和中 徐军
• 来源期刊: 课堂内外：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 高中数学 教学策略 启发教学 现实生活 搜集资料 建构知识 心理结构
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教改专栏
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G426
• 字数: 1396字
• 语种: 中文

摘要

启发教学．是指在教师的组织和指导下。学生在学科领域或现实生活的情境中．主动地通过观察事物、发现问题，提出假设或猜想，经过调查、实验，搜集资料。建立模型，通过分析、思考、表达与交流、批判、反思等活动，积极地理解和建构知识，改善自身心理结构。形成正确的态度、价值观的过程和方式。启发教学既是一种学习方式，也是一种学习过程。启发式教学与传统的教学具有明显的不同。本文结合实际，浅谈了几点高中数学启发式教学的策略。