经康复训练的听障儿童与正常儿童听觉记忆发展特征的比较研究

• 作者: 刘巧云 杜晓新 楼晶晶 王蕾 邱天龙 黄昭鸣
• 来源期刊: 听力学及言语疾病杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 正常儿童 听障儿童 听觉记忆 发展特征
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 听力康复
• 页码范围: 275-277
• 分类号: R339.16
• 字数: 3160字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7299.2012.03.024

摘要

目的 探讨经康复训练的4岁和5岁听障儿童听觉记忆发展的特征及其与同龄正常儿童的差别.方法 根据记忆广度法对4岁和5岁正常儿童及经康复训练半年以上的听障儿童各15例分别进行单音节、双音节、三音节汉语词汇的听觉记忆容量测试,记录其听到中文词汇声音后正确指认对应图片的最大个数,对结果进行方差分析.结果 ①4岁正常儿童的单音节、双音节、三音节词汇平均听觉记忆容量分别为3.00、2.87、2.67个词汇,5岁分别为3.93、4.13、3.53个词汇;4岁听障儿童的单音节、双音节、三音节词汇听觉记忆容量分别为2.53、3.07、2.60个词汇,5岁分别为3.27、3.47、3.13个词汇.②听力情况主效应不显著(F=3.567,P>0.05),年龄主效应极其显著(F=28.006,P<0.01),各因素间无交互作用.结论 ①4岁和5岁正常儿童与经康复训练的听障儿童听觉记忆无明显差别,都随年龄增长而增长.②儿童听觉记忆受音节数的影响较大,对双音节词汇的听觉记忆优于单音节和三音节词汇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	98	1013	18.0	26.0
2	黄昭鸣	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	214	1023	14.0	21.0
3	刘巧云	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	110	290	9.0	11.0
4	王蕾	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	10	19	3.0	4.0
5	邱天龙	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	8	23	3.0	4.0
9	楼晶晶	华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室	1	3	1.0	1.0