基于学生主体的思维教学——以《文化传统和传统文化》为例谈实用类文本教学

• 作者: 郑可菜
• 来源期刊: 新语文学习.中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 思维教学 文本 传统文化 文化传统 学生主体 阅读教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 新教材
• 页码范围: 49-52
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

我们经常以“信息的筛选、整合、理解和运用”来进行实用类文本教学①，更多地把教学的重点放在阐释概念、把握线索、理清层次上面。除此以外，我们很难找到一个契合实用类教学的共识。因而，现今的实用类文本阅读教学，普遍地存在以下两种现象：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑可菜		61	10	2.0	2.0