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把握追问时机.构建有效课堂
把握追问时机.构建有效课堂
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摘要：
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如何构建有效课堂
有效课堂
标准
方法
激发学习兴趣构建有效课堂
有效课堂
学习兴趣
创新意识
实践能力
渗透数学思想,构建有效课堂
数学思想
数形结合
转化与化归
归纳与类比
有效课堂
如何构建有效的地理课堂
构建
地理课堂
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文献信息
| 篇名 | 把握追问时机.构建有效课堂 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（小学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（3） | 所属期刊栏目 | 教学方法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-50 | |
| 页数 | 分类号 | G623.6 | |
| 字数 | 3255字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.03.024 | ||
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教学与管理(小学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7242
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