教师实践性知识研究综述

• 作者: 刘立军 王宪
• 来源期刊: 中共山西省委党校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师实践性知识 概念 构成 形成 获取路径
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4213字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1203.2012.04.037

摘要

教师实践性知识不仅是教师教学能力发展的基础,也是教师职业能力的重要体现。近年来,许多学者日益关注教师实践性知识,对其定义、构成、意义等方面进行了深入的研究。文章从教师实践性知识概念的界定入手,探讨了它的构成、获取路径以及我国在教师实践性知识研究方面存在的一些问题,以期为我们今后研究教师实践性知识提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘立军		30	20	2.0	3.0
2	王宪		1	2	1.0	1.0