如何开发幼儿绘本认知能力

• 作者: 朱香平
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 绘本 认知能力
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2

摘要

绘本,通常称为图画书,是由图画文本和文字文本共同构成的一种图文并重的书籍形式。绘本作为一种独特的幼儿文学形式,以图画的叙事性、文本的完美结合,内容有趣、富含哲理等特点,在幼儿阅读兴趣的培养、幼儿社会化的发展、想象力的发展等诸多方面发挥了重要作用。在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说相结合为主要手段,萌发幼儿对读物的情感,丰富幼儿阅读的经验,提高阅读能力,发展想象、思维、表达能力,为幼儿入学正规的书面语言学习做好准备。在这一过程中,阅读气氛的创设、阅读资源的整合和其他各种因素的兼容、教导人员的创造性对幼儿今后的发展都起到至关重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱香平		2	1	1.0	1.0