基于PBL与DBL交互模式对传染病学教学的探讨

• 作者: 唐莉 张跃新 杨新文
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL DBL 交互模式 传染病学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 44-46
• 分类号: G642.4
• 字数: 2255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2012.07.014

摘要

以图为基础的学习(Diagram-based learning,DBL)教学是在以问题为基础的学习( Problem-based learning,PBL)教学基础上改革创新的一种新型教学模式,将DBL与PBL进行交叉呼应的教学是一种新近推广并受到学生好评的一种教学方法.从老师教学的角度提供了一种新的教学思维和思想,为如何培养大学生从感性方面理解传染病学中的概念及树立诊治思维提供了基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张跃新	新疆医科大学第一附属医院感染科	179	744	12.0	17.0
2	杨新文	新疆医科大学第一附属医院急诊外科	26	72	6.0	7.0
3	唐莉	新疆医科大学第一附属医院感染科	23	47	4.0	6.0