探讨《传染病学》整合教学模式

• 作者: 时钢 闫妍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整合 传染病学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3678字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.06.022

摘要

针对《传染病学》课程传统教学之弊端,结合目前卫生改革背景下对人才培养的需要,尝试教学改革与创新.整合相关学科教学内容,以学生为中心,突出特色,开展综合教学;强调课程理论与临床实践相结合,强化互动教学;区分课程内容层次,合理安排课程结构;突出临床思维的培养,开阔学生视野,提高《传染病学》教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时钢	天津市第二人民医院科教科	14	35	4.0	5.0
2	闫妍	天津市第二人民医院科教科	11	33	4.0	5.0