初中数学课堂教学有效设问的策略

• 作者: 孙月霞
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 设问 数学思维活动 初中 提出问题 数学教学 教学中心 问题设计
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4371字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.03.006

摘要

数学教学是数学思维活动的教学.教师向学生提出问题,是激发学生数学思维活动的重要手段.有效设问能引领教学的开展,激发学生的探索欲,是让学生获得数学学习体验的开端.1数学课堂教学有效设问的原则（1）问题设计应紧扣教学中心,不能偏离主题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙月霞		4	4	1.0	2.0