成竹在胸 窥斑见豹——关于小学语文片段精读的批评与建议

• 作者: 徐芳
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 批评 精读 语文课程改革 语文教师 “告诉” 语文教学 条分缕析
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

经历了语文课程改革的几番洗礼．广大语文教师已渐渐形成了一个共同的认识，即语文教学绝不仅仅是“告诉”，更是一种体验，一种感悟，一种浸染。于是，曾经盛行的条分缕析逐渐被品词析句所替代，常见的一问到底也转变成师生互动的言语实践过程。不懈的探索与总结中．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芳		6	1	1.0	1.0