让数学课凸显数学的文化价值——“两角和与差的正弦”教学案例

• 作者: 罗强
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 两角和 教学案例 文化价值 正弦 教学方式改革 普通高中 教材分析
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.03.002

摘要

1基本情况1.1授课对象学生来自三星级普通高中重点班,基础尚可,经过高一入学后数学课堂教学方式改革的适应期,已具备一定的自学能力.1.2教材分析本节课所用教材为《普通高中课程标准实验教科书.数学（必修4）》（苏教版）.＂两角和与差

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗强		37	33	4.0	5.0