多种手段并举,培养学生的发散性思维

• 作者: 翟艳春
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 发散性思维 学生 培养 思维形式 思维活动 教学过程 中学历史 主动探索
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学新思维
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 1655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.05.042

摘要

发散性思维是一种不依常规、多角度寻求答案的思维形式,是从不同角度思考,从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维活动。在中学历史教学过程中,教师应鼓励学生大胆想象,积极思考,主动探索,帮助学生从不同角度看待、分析和理解问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟艳春	武陟县教育局教研室	5	0	0.0	0.0