交流展示:建构“双主体”课堂教学新范式

• 作者: 冯根彦
• 来源期刊: 金色年华(教学参考)
• 关键词: 交流展示 课堂教学 学习方式
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 55
• 字数: 2202字
• 语种: 中文

摘要

建构式生态课堂教学模式改变了“以教师为主体”的传统教学模式,建立了教师、学生“双主体”的课堂教学新范式,让学生真正成为学习的主人.其所倡导的交流展示的学习方式在语文课堂上的渗透,充分调动了学生学习的积极性和创造性.本文列举了语文教学中交流展示存在的一些常见问题,分析了问题产生的原因,并从教学实际情况出发提出了一些切实可行的改进意见.

作者信息

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1	冯根彦		1	0	0.0	0.0