“非连续性文本”教学四题

• 作者: 章师亚
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学要求 非连续性 文本 语文课程标准 一线教师 第三学段 教学建议 国际性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302
• 字数: 2659字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准（2011年版）》在第三学段提出了“非连续性文本”的教学要求，这是空前的，具有国际性意义。但课标在教学建议中只字未提这种文本到底应该如何教，这便给一线教师带来了教学上的难处。现就课标中的“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”这句话，提出几点粗浅看法，以就教于同仁，同时也希望给实践在教学一线的教师们提供一些在教学把握上的“指向”。笔者想从这句话的几个关键词展开来说。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章师亚		68	14	2.0	3.0