关于“行动导向教学论”指导下教师教学实施能力的思考

• 作者: 韩悦
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 行动导向教学论 教学策略 教学资源建设 教学评价 反思
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 师资队伍建设
• 页码范围: 671-672,730
• 页数: 3页
• 字数: 3349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.05.012

摘要

行动导向教学论指导下基于工作过程的课程模式,主要是通过课程开发、课程设计、最终通过课堂教学实施来实现.课程实施是整个课程建设中的一个重要环节,也是课程开发和课程设计的延伸和落实.实现从教学设计向教学实施的成功转化需要教师的二次创造,这就要求教师具备教学策略选择的能力,能够知道自己应该“怎么教”；具备教学资源建设的能力,能够指导学生学会“怎么学”；具备教学评价与反思能力,能够引导课堂的“教与学”效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩悦	北京卫生学校教研督导室	3	2	1.0	1.0