浅议调动高职日语专业学生学习动力的激励措施

• 作者: 刘春兰
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 学习小组 第二课堂社团 外语学习环境
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 138
• 字数: 3788字
• 语种: 中文

摘要

高职日语专业的学生要在短短的两年半内要掌握一门新的外语,光靠在课堂上学习是远远不够的,时刻能让学生保持一种对外语学习的新鲜感并持续探索外语学习的乐趣对学生学习日语的效果起着极其重要的作用,目前,传统的课堂教学也还是存在多种弊端,如:缺乏针对性和灵活性,学生容易出现应付厌倦的情绪,从而在学习效率上“打折扣”.而课堂内外学习小组及丰富多彩的第二课堂社团活动、氛围融洽的外语学习环境等激励措施可以适当解决学生的学习疲劳,提高学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春兰	江西外语外贸职业学院外语系	10	0	0.0	0.0