因材施教在当前教学中的困境

• 作者: 逄宏伟 韩雪军
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 教学原则 困境 教育思想史 春秋战国时期 现代教学 封建社会 教育理论
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

因材施教是中国教育思想史上的一颗璀璨的明珠，产生于春秋战国时期，发展并成熟于漫长的封建社会，直至今日已演变为现代教学原则之一，并且被称为“最重要的教学原则”。也许正因为如此，在现代教学中，无论是教育实践者还是教育理论者都将贯彻因材施教作为一个孜孜以求的目标而不断努力着，但是这种努力的结果怎样呢？世人对此早已有目共睹，并且可能认为这种结果是“情理之中”的，我们姑且把这种结果称作是因材施教在现代教学中陷入了困境，那导致这种困境的原因又是什么呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩雪军	中央民族大学教育学院	5	35	2.0	5.0
2	逄宏伟		3	0	0.0	0.0