隐喻认知理论框架中的ESP教学

• 作者: 汪先锋
• 来源期刊: 重庆与世界：学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻 认知理论 ESP教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5762字
• 语种: 中文

摘要

作为人类认识世界的一种途径和方式,隐喻在ESP语篇中也普遍存在。隐喻的认知理论是结合学习者的认知方式,寻求知识间的内在联系,对学习者理解和掌握词汇或短语起到桥梁作用。从隐喻的认知视角,探讨隐喻认知理论运用于ESP教学实践,并认为这一尝试符合学习者的认知规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪先锋	广东科学技术职业学院外国语学院	30	100	6.0	9.0