主题拓展：小学数学课程实施样式的创新与丰富

• 作者: 潘小福
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课程实施 创新 样式 教学组织形式 数学课堂 数学课程 学习数学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

相当一段时间里，小学数学课程的实施只注重课堂教学组织形式的改良，事实上，小学生学习数学，不单单是在数学课堂四十分钟内发生的，如果数学课堂仅仅以教材知识为内容，以班级授课为形式，以课堂练习为训练，就不能满足学生的多元发展需求，也使得小学数学课程实施的形式单一化。由此，我们需要思考：如何有效实施小学数学课程？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘小福	江苏省常州市教育局教研室	67	17	3.0	4.0