小学数学接受学习与探究学习的有效融合

• 作者: 游金声
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 接受学习 探究学习 有效融合 小学数学 《数学课程标准》 动手实践 课堂教学 学习方式
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

随着课程改革的深入实施，“动手实践、自主探索与合作交流”等学习方式在课堂教学中常常被演绎得轰轰烈烈。从而避谈接受学习。2011年版《数学课程标准》提出“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式”，明确把“认真听讲、积极思考”这一接受学习与其他学习方式放在同等重要位置上。因此，我们要重新研读接受学习和反思探究学习两个概念，挖掘其内涵，审视两者之间的关系，让接受学习和探究学习在课堂教学中有效融合。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游金声		4	2	1.0	1.0