精当灵动的评价语言——小学数学课堂教学一道亮丽的风景线

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课掌评价语言 精当灵动
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1706字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价的语言直接影响课堂教学的效果，精当灵动的评价语言对学生的终身发展都是有益的。为了提高小学数学课堂评价语言的有效性，本文从教师课堂教学的评价语应准确精练恰当——因势利导、启迪思维；评价语应情真意切——激起学生感情的涟漪；评价语应饱含激励——让学生获得自信，走向成功；评价语应不拘一格——让学生耳目常新、喜闻乐见；评价语应诙谐幽默——让学生在宽松和谐的氛围中学习等五个方面阐述了笔者对小学数学课堂评价语言的见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍		11	33	4.0	5.0